2022-07-26 16:53:00 公务员考试网 //ningbo.huatu.com/ 文章来源：浙江华图
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国考相关概念
*国务院系统参照公务员法管理事业单位，是指由国务院或国务院系统部委管理、有行政职能的事业单位，其工作人员参照公务员法管理，具有公务员编制，如统计局各地调查队、各地气象局、地震局、海监总(支)队。同以上三类机构相比，此类单位仅用“参照公务员法管理”的界定以示区别，其地位、职权和人员待遇并无不同，且机构性质与工作人员身份可能随形势变化、机构改革而转换。
*2023年国家公务员考试公告预计将于今年十月份前后公布，对于报考公务员考试的同学，应当时刻关注报考公告，多方面获取信息提早开始准备
>>>考情考务
笔试
中央机关及其直属机构 2022 年度考试录用公务员公共科目笔试分为《行政职业能力测
验》和《申论》两科，主要测查从事公务员工作应当具备的基本能力和基本素质，特别是用
习近平新时代中国特色社会主义思想指导分析和解决问题的能力。
公共科目笔试全部采用闭卷考试的方式。其中，笔试包括公共科目与专业科目。公共科
目为所有岗位必考科目，包括《行政职业能力测验》(简称行测)与《申论》两个科目。按
照中央机关及其省级直属机构综合管理类职位、市(地)级及以下直属机构综合管理类职位
和行政执法类职位，共设置三类试卷。
行测试卷包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析 5 个科目。
行政职业能力测验为客观性试题，考试时限 120 分钟，满分 100 分。其中，省级(含副省级)
以上试卷共 135 道题，市(地)级以下试卷和行政执法类试卷共 130 道题，缺少的五道题为
数量关系题。
申论为主观性试题，考试时限 180 分钟，满分 100 分。申论科目三套试卷会引用不同的
材料，有些年份的考试也会出现部分材料相同的情况，但材料数量、题型、题量大致相当，
材料主题比较接近，只是省级以上(含副省级)试卷难度略高于市(地)级和行政执法类试
卷。
专业科目考试较少，一般只有对技术性要求很高的岗位才会考察对应的专业科目，例如
银保监会、非通用语职位、公安类职位等
>>>答疑解惑
14 具有较高学历人员报考学历要求较低的职位时,如何认定?
具有较高学历人员报考学历要求较低的职位时,须符合该职位所需学历对应的专
业要求。如考生甲具有法律专业的本科学历和哲学的研究生学历,那么他可以报考要
求法律专业和本科学历的职位,也可以报考要求哲学专业和本科学历的职位,但不能
报考要求法律专业和研究生学历的职位。
2020年应届毕业生报考学历要求较低的职位时,须在2020年9月30日前向招录
机关同时提供较低、较高两个学历层次的学历证书。应届毕业生不能正常毕业的,取
消录用资格。
>>>练习题
3.你作为伴娘去参加婚礼，这时有学生打电话说着火了。你怎么办?
【题目类型】
执行能力.突发事件
【得分要点】
1、表明态度
(1)保持冷静，学生安危放在首位
2、处理过程
(1)了解现场情况，安抚学生情绪
(2)根据具体情况，做出相应处理
(3)向朋友解释情况，及时赶回学校
(4)向同事和学生了解学校的情况
(5)带领学生清理现场，向朋友致歉
(6)关注学生的伤势恢复状况，了解原因
3、总结反思
(1)做好安全教育工作，提高自救互救能力
【参考解析】
作为伴娘在参加婚礼的过程中，遇到学生告诉我着火的事情，我要保持冷静，将学生安危放在首位，根据实际情况做出积极有效应对。具体我会这么做;
第一，了解现场情况，安抚学生情绪。向学生询问着火的具体情况，包括着火的地点、时间、原因、火势大小等。告诉学生不要着急慌乱，不要随意走动。可以先做好一些应急准备工作，如打湿毛巾被褥、明确灭火器位置、整理贵重物品等。告诉学生我现在在婚礼现场，我会尽快赶往学校，希望他们在我到来之前能够按我的指示保证自己的人生安全
第二，根据学生描述的具体情况，做出相应处理。如果火势比较大，有人员受伤，我会抓紧时间拨打119、120，将学生告知的情况详细告知消防部门和医疗部门，请求救援。如果火势较小，我会第一时间打电话给学校的保卫科、行政处或宿管科的领导或同事，将求同事抓紧时间赶到着火地点，指导协助学生将火扑灭。
第三，向新娘朋友解释实际情况，及时赶回学校。如果现在婚礼已经礼成结束，那我会抓紧时间赶回学校，向不能参加后边的活动表示歉意。并及时赶回去学校保证学生人生安全，相信朋友是完全可以理解我的心意的。
第四，在赶回学校的路上，与同事和学生保持联系，持续了解学校的情况。一方面打电话给我班的班长，告知我会很快赶到学校，并询问现在火势是否已经得到控制、班里学生是否有人受伤，学生情绪如何等。另一方面，联系学校的相关领导同事，告诉对方我已经在赶回学校的路上，希望在到达学校之前，帮助我做好学生的安抚和秩序引导工作，并表示感谢。
赶到学校后，第一时间赶到着火现场，询问当时情况，再次安抚学生情绪，协助医务工作者做好伤势处理，并帮助学生一起清理着火现场。
现场救援工作结束后，我会持续关注学生的伤势恢复状况，了解此次火势出现的原因，做好学生用电、用火的安全教育工作，提高他们自救互救的能力，保障学生的身心安全和健康发展。
