2020教师招聘考试-教综模拟题及解析47

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一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

1.（   ）提出了“教育即生活”、“教育即社会”、“教育即生长”的教育主张，认为在师生关系上，以学生为中心，强调做中学。 

A.德国教育家赫尔巴特               B.英国教育家斯宾塞       

C.美国教育家杜威                   D.捷克教育家夸美纽斯

2.宋代王安石《伤仲永》一文，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而最后却“泯然众人矣”，这说明（   ）。

A.遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性                           

B.遗传素质的成熟过程制约人的身心发展过程及其阶段        

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用                       

D.遗传素质在人的发展中不起决定作用

3.有人在较早年龄阶段身心达到成熟，有人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教育制约作用的叙述，正确的是（   ）。

A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进促进学生的身心发展

B.教育要适应人的发展的不均衡性，加强学生身心发展关键期的教育

C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容上相应变化

D.教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教

4.张老师在班主任例会上谈到现在的学生难管理时说：当学生违反纪律时，我对他们大声地严厉批评，但是他们却越来越不像话，对学生的不良行为的增加，可以用行为主义的（   ）观点来解释。 

A.给予惩罚                         B.正强化         

C.负强化                          D.消退

5.全国有些省市中考的文科综合科目，采用开卷形式进行。开卷考试时，学生记忆活动主要是（   ）。

A.识记            B.回忆       

C.再认          D.保持

6.课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于（   ）。

A.有目的、有计划、有组织地进行 B.师生共同参与

C.学生自愿选择                         D.受教学计划和教学大纲规范

7.我国古代教育家孔子曾说：“不愤不启，不悱不发”，这些观点适用的教学原则是（   ）。

A.循序渐进原则                     B.科学性与教育性原则相结合

C.巩固性原则                       D.启发性原则

8.下列说法中，不能正确反映当代世界各国课程改革共同发展趋势的是（   ）。

A.重视能力的培养              B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视课程的标准化建设        D.重视个别差异

9.下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点？（   ）

A.对学生进行品德教育            

B.教育学生努力学习，完成学习任务

C.指导学生课余生活，关心学生身体    

D.做好家长工作，争取社会有关方面的配合

10.作为一名新班主任，你认为班集体的主要标志（   ）。

A.成立了班委会                 B.确定了班级工作计划            

C.开展了班级工作               D.形成了正确的集体舆论

【参考答案】

1.C

【解析】美国教育家杜威主张儿童中心论，提出了“教育即生活”“教育即社会”“教育即生长”等教育主张，是现代教育学派的代表。赫尔巴特是传统学派的代表，代表作《普通教育学》，提倡“教师中心”“课堂中心”“书本中心”；斯宾塞主张“教育应为人的完美生活做准备”；夸美纽斯代表作《大教学论》，阐述了班级授课制、学年制，提出“泛智教育”思想。故本题选C。

2.D

【解析】方仲永小时候天资聪颖，而最后成了一个平凡人，这个故事主要说明了遗传素质在人的发展过程中不起决定作用。故本题选D。

3.D

【解析】本题主要考查的是个体身心发展的特征。题干主要是强调不同的人成熟的时机是不一样的，体现了个体发展的差异性，因此要做到因材施教。故本题选D。

4.B

【解析】本题主要是考查对于几个概念的理解。正强化是指通过呈现某种愉快刺激增强反应发生的概率；负强化是通过中止某种（讨厌的）刺激来增强反应发生的概率。当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低，称之为消退。题干中学生不良行为增加，主要是因为张老师对他们大声地严厉批评，让学生觉得自己得到了老师的关注，这对于学生而言是呈现愉快刺激，所以就更加调皮了。故本题选B。

5.C

【解析】本题考查对记忆活动的几个环节概念的理解。记忆分为三个环节，分别是：识记、保持、再认或回忆。识记就是识别并且记住事物。保持是过去识记过的材料在头脑中巩固的程度。再认是指曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来。回忆是根据一定的条件，在头脑中呈现过去经历过的事物的过程。开卷考试的形式主要是体现了对已学知识的再认过程。故本题选C。

6.A

【解析】课外教育、校外教育与课内教育的共同之处都是有目的、有计划、有组织进行的活动。课内教育是师生共同参与、受教学计划和教学大纲规范的，课外教育与校外教育是学生自愿选择。故本题选A。

7.D

【解析】本题考查对教学原则的理解。这句话的意思是：“不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。”题干中孔子的思想主要反映的是教学原则的启发性原则。故本题选D。

8.C

【解析】世界各国课程改革共同发展趋势的是：（1）重视课程内容的现代化、综合化；（2）重视基础学科和知识的结构化；（3）重视能力的培养；（4）重视个别差异。重视课程的标准化建设不属于当代世界各国课程改革共同发展趋势。故本题选C。

9.A

【解析】对班集体和个人进行思想品德教育是班主任的主要任务和工作重点，班主任对班级的管理是建立在思想品德教育的基础上的，没有思想品德教育为基础的管理就失去了班级管理与其他管理的根本性区别。故本题选A。

10.D

【解析】正确的舆论和良好的班风有很高的德育价值。具有正确的集体舆论是良好班集体的一个重要标志。故答案选D。故本题选D。