| 序号 | 测试项目 | 权重 | 分值 | 评分标准 |
| 1 | 职业认知 |
5 | 3 | 热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向 |
| 2 | 具备从事教师职业应有的责任心和爱心 |
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| 2 | 心理素质 | 10 | 3 | 积极上进，有自信心 |
| 3 | 具有一定的情绪调控能力 |
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| 4 | 具有较强的应变能力 |
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| 3 | 仪表仪态 |
10 | 5 | 行为举止自然大方，有亲和力 |
| 5 | 衣饰得体，符合教师的职业特点 |
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| 4 | 言语表达 | 15 | 4 | 教学语言规范，口齿清楚，语速适宜 |
| 6 | 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力 |
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| 5 | 善于倾听，并能做出恰当的回应 |
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| 5 | 思维品质 |
15 | 6 | 思维严密，条理清晰，逻辑性强 |
| 5 | 能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应 |
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| 4 | 具有一定的创新意识 |
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| 6 | 教学设计 |
10 | 4 | 教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出 |
| 3 | 能够基于学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 |
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| 3 | 学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标 |
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| 7 | 教学实施 |
25 | 8 | 教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏 |
| 6 | 知识讲授准确，能基本完成教学任务 |
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| 6 | 能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当教学方法 |
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| 2 | 能够根据教学需要运用教具学具和现代教育技术辅助教学 |
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| 5 | 板书工整规范、布局合理 |
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| 8 | 教学评价 |
10 | 5 | 能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈 |
| 5 | 能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价 |
